Prevención de situaciones de riesgo.

Miguel Angel Reyes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Prevención de situaciones de riesgo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Vida saludable – Igualdad de género – Disciplina – Interdisciplinariedad



OBJETIVO (PDA):
El/la alumno/a incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el tema desde la vida cotidiana de los estudiantes.



  1. Saludo y ambientación positiva (1 min):
    El docente da la bienvenida y genera un ambiente de respeto e igualdad, recordando la importancia de la participación equitativa y el respeto a todas las voces.



  2. Dinámica rompehielos: “Semáforo de riesgos” (5 min):



    • Entregar a cada estudiante tarjetas de color rojo, amarillo y verde.

    • El docente enuncia distintas situaciones (ej. “No usar casco en bicicleta”, “Fumar”, “Compartir datos personales en redes sociales”, “Discutir con violencia”, “No respetar las reglas en clase”).

    • El alumnado levanta la tarjeta según el nivel de riesgo que percibe. Se promueve reflexionar sobre por qué algunos riesgos se perciben de distintas maneras entre chicos y chicas.



  3. Planteamiento del problema (4 min):
    El docente plantea:
    “En la escuela y fuera de ella, enfrentamos situaciones de riesgo: accidentes, violencia, adicciones,