Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2: “Siguiendo Instrucciones en Comunidad”
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas
Énfasis transversal: Pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y escritura.

Secuencia Didáctica

I. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización comunitaria

• El docente saluda y dialoga con los estudiantes acerca de las veces que han seguido instrucciones en la vida cotidiana (jugar, cocinar, armar algo, etc.).


• Pregunta: ¿Por qué creen que es importante saber leer y comprender instrucciones?


• Muestra imágenes cortas de juegos tradicionales mexicanos (lotería, serpientes y escaleras, la cuerda) y pregunta: ¿Alguien ha enseñado a otro niño a jugar alguno de estos juegos?, ¿Cómo lo hicieron?

Transición: Se presenta el reto comunitario:
“Vamos a aprender juntos cómo crear un objeto sencillo y divertido para todos en nuestro salón: un dado grande para juegos comunitarios, siguiendo las instrucciones y usando las matemáticas para que quede bien hecho”.

II. Desarrollo (25 minutos)

Lectura y comprensión de instrucciones (Cultura y pensamiento crítico)

• El docente entrega hojas impresas con un texto breve y sencillo sobre cómo elaborar un dado de papel/cart