Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar – Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar, 3º (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices
Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo
Enfoque: Aprendizaje Servicio
Tema transversal: Rezago educativo
Perspectiva transversal: Igualdad de género

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Saludo inclusivo y activación:

• Saludo respetuoso en círculo, usando lenguaje incluyente (“Buenos días, niñas y niños, ¡hoy vamos a movernos y a ayudarnos entre todos!”).


• Plática breve sobre por qué es importante moverse y cómo todas y todos, sin importar si somos niñas o niños, podemos aprender juntos ayudando a quienes lo necesitan.


• Conversación guiada: ¿Qué pasa si alguien no puede venir a la escuela o le cuesta algún movimiento? ¿Cómo podemos ayudarle? Se promueve la empatía y el apoyo entre pares.


• Presentación del reto del día: “Hoy vamos a usar nuestro cuerpo para explorar movimientos y vamos a pensar cómo podemos ayudar a otras niñas y niños, aquí o en otros lugares, a moverse y aprender juntos.”

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Exploración motriz en estaciones (Metodología: Aprendizaje Servicio con enfoque inclusivo)

Se organizan tres estaciones de actividad física, asegurando que todos los materiales y consignas sean neutras y accesibles para niñas y niños. Se forman equipos mixtos, promoviendo la igualdad de oportunidades.

**Estación 1