Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 6: Proyecto Comunitario en Preescolar 2º
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

Nombre del Proyecto:
“Jugando con las palabras de mi comunidad”

Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños exploren y participen en un juego tradicional de lenguaje (canción, rima o trabalenguas) de la comunidad o de otros lugares, para apreciar la diversidad de formas de expresión, fortalecer la convivencia y apropiarse de su cultura a través de la oralidad.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo a cada estudiante en el idioma predominante de la comunidad y, si existen, en lenguas originarias presentes en el grupo.


• Conversatorio inicial: Sentados en círculo, se pregunta:
  
  
  • ¿Quién quiere compartir una palabra o frase que use en casa y le guste mucho?
  
  
  • ¿Conocen alguna canción, rima o juego de palabras que les hayan enseñado sus familias?
  
  
  
  


• Introducción al proyecto: Explicación breve y sencilla sobre cómo las palabras y juegos de nuestra comunidad son especiales y nos unen (apropiación cultural).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del juego del lenguaje:
  
  
  • La docente presenta un trabalenguas, canción o rima tradicional de la comunidad o de otra región (preferentemente en l