Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Área: Pensamiento Matemático
Contenido: Magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Tema de la sesión: “¿Qué hago cuando me levanto? Descubriendo el orden y el tiempo en mis actividades”
PDA: Ordena actividades cotidianas y juegos que realiza en casa y la escuela para identificar el paso del tiempo (desde que se levanta hasta que llega a la escuela o secuencias en los juegos)

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños, a través de la observación, el diálogo, la manipulación y el trabajo colaborativo, sean capaces de identificar y ordenar actividades cotidianas, favoreciendo la noción de paso del tiempo y desarrollando habilidades de pensamiento crítico y trabajo en equipo.

Metodología:
Aprendizaje por indagación: Los estudiantes construyen conocimiento a partir de preguntas, exploración activa y reflexión, guiados por el/la docente.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e inclusión: Saludo cálido nombrando a cada niño y niña, favoreciendo el sentido de pertenencia independientemente de sus características o necesidades.


• Conversatorio inicial:
  
  
  • Plantear la pregunta generadora:
    “¿Qué es lo primero que hacen cuando se despiertan?”
    “¿Quién les ayuda? ¿Alguna vez han cambiado el orden de sus actividades?”
  
  
  • Se estimula el pensamiento crítico escuchando y valorando todas las respuestas, haciendo hincapié en que todas las rutinas pueden ser diferentes y todas importan.
  
  
  
  


• **Propósit