Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Lizbeth Martínez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 min
Asignatura: Comunidad (interdisciplinar)
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificando desastres y construyendo acuerdos
Enfoque: Aprendizaje servicio, Cuidado del ambiente, Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Propósito de la sesión
Que los estudiantes identifiquen desastres ambientales comunes en su entorno, dialoguen sobre experiencias propias o cercanas y, a partir de la lectura y escritura colaborativa, inicien la elaboración de acuerdos para actuar ante estas situaciones, rescatando prácticas culturales y la importancia del cuidado ambiental.
Aprendizaje esperado (PDA)
Elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.
Metodología: Aprendizaje servicio
Los estudiantes construirán acuerdos y normas a partir de un diagnóstico y reflexión sobre experiencias propias y comunitarias, participando en el beneficio propio y de su comunidad escolar.
Enfoques transversales
- Interdisciplinariedad: Se involucran saberes de español (lectura y escritura), ciencias sociales y naturales (identificación de desastres y cuidado del ambiente).
- Apropiación cultural: Se incorporan relatos y prácticas preventivas comunitarias.
Secuencia didáctica
1. Inicio (10 minutos)
- Dinámica rompehielo: Se inicia con una lluvia de ideas en plenaria:
“¿Qué desastres naturales conocen que han ocurrido aquí o cerca de su casa?”
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