Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase:
Artes - Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Contenido: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Tema transversal: Violencia
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes usarán intencionadamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto (la violencia) y manifestar una postura crítica.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar y motivar hacia la temática.

• Bienvenida e inclusión: La maestra o maestro recibe al grupo y realiza una breve dinámica de saludo inclusivo (pueden elegir cómo saludar: con la mano, un gesto, palabras en otro idioma o lengua indígena local).


• Exploración del contexto: Se pregunta a las y los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué problemas identifican en su comunidad relacionados con la violencia?
  
  
  • ¿Cómo creen que las artes pueden ayudarnos a expresar o reflexionar sobre estos problemas?
  
  
  
  


• Se muestran imágenes, fragmentos de canciones o breves videos (1 minuto cada uno) que aborden la violencia desde diferentes lenguajes artísticos: pintura, danza, música y teatro.


• Cierre de fase: Se pide que compartan, en voz alta o escribiendo en tarjetas (para quienes prefieran no hablar), alguna experiencia o emoción vinculada al tema, privilegiando la inclusión y el respeto.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Investigar y reflexionar sobre la violencia en su contexto; s