Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar – 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Reconocimiento de ideas y emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Desarrollo personal y social, Expresión artística, Convivencia y disciplina
Enfoque: Inclusión y Equidad de género

OBJETIVO de APRENDIZAJE (PDA):
El alumno ESCUCHA lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Saludo afectuoso y dinámico de bienvenida, procurando que todos los niños y niñas se sientan incluidos y visibles.


• Recordatorio de acuerdos: “En nuestra comunidad escuchamos con respeto y valoramos lo que cada uno siente y piensa.”

Presentación del Proyecto Comunitario

• Explicación simple: “Hoy vamos a conocer una pintura/escultura/música de nuestra comunidad y a compartir cómo nos hace sentir. Todos podemos opinar, y todas las opiniones son importantes.”


• Breve reflexión sobre la diversidad: “Así como a ti te puede gustar el color azul y a otra persona el rojo, en el arte también podemos sentir o pensar diferente. ¡Eso nos enriquece!”

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración artística inclusiva

• Presentación de una obra local (pintura, canción, o artesanía), asegurando que represente tanto a mujeres como a hombres y diversas culturas presentes en el grupo.


• Se invita a que cada niño/a observe o escuche la obra.


• Preguntas detonadoras: