Características del entorno natural y sociocultural.

Lizbeth Martínez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Características del entorno natural y sociocultural
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de inicio (5 minutos)


Dinámica "Mirada Curiosa":



  • El docente invita a los estudiantes a cerrar los ojos y, en silencio, imaginar un lugar de la comunidad donde hayan visto plantas y animales.

  • Se escucha una breve pieza musical inspirada en la naturaleza (por ejemplo, sonidos de hojas, animales y agua).

  • Después, se pide a algunos niños y niñas que compartan lo que imaginaron, promoviendo la expresión oral.


Propósito: Generar una conexión estética con el entorno y activar conocimientos previos.



2. Actividad de desarrollo (30 minutos)


Exploración e indagación en el patio escolar o un pequeño jardín:


a) Observación guiada (10 minutos)



  • El docente reparte lupas y lentes de aumento.

  • En pequeños grupos, los estudiantes exploran el área asignada para observar p