Sesión 1**

alejandra chevez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las similitudes y diferencias entre los sucesos importantes de las distintas familias en la convivencia diaria, como cumpleaños, celebraciones o eventos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Propósito general: Que las niñas y los niños reconozcan las similitudes y diferencias en los sucesos importantes de distintas familias, valorando la diversidad cultural y los cambios ocurridos en sus formas de vida y celebraciones, promoviendo al mismo tiempo el cuidado del ambiente.
Duración: 45 minutos
Edad: 3-6 años (Preescolar 1º)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad Crítica



Secuencia Didáctica: Sesión 1


1. Inicio (10 minutos)
Estimulación sensorial y activación artística
La docente recibe al grupo con música de una celebración tradicional (pueden alternar canciones de cumpleaños, de fiestas locales, sonidos ambientales como el canto de aves o música típica de alguna comunidad). Comienza con una pregunta movilizadora:



  • ¿Recuerdan cuándo han celebrado algo importante en casa? ¿Cómo lo festejan?

  • ¿Qué objetos se usan? ¿Qué sucede con los adornos y los regalos después de la fiesta?

  • ¿Qué sucede con el ambiente después de una celebración?


Se invita a los niños a formar un círculo y observar imágenes impresas de distintos tipos de fiestas o reuniones familiares de diversas comunidades y culturas (cumpleaños, Día de Muertos, Año Nuevo, bodas, etc.).


2. Desarrollo (25 minutos)
Situación problemática e investigación artística
Presentación del problema:
**“Después de una fiesta en casa o en la comunidad, ¿qué sucede con el lugar y los objetos que se usaron? ¿Cómo podemos cuidar el ambiente cuando celebramos algo especial?