Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Física | Grado: 2º de Secundaria
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Estrategia Metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Eje Interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en la comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Fase 1: INICIO | 10 minutos

Activación de saberes previos y motivación

• Saludo y breve charla sobre la importancia de la energía en la vida cotidiana y cómo afecta al ambiente y a la salud.


• Presentación de un breve video o imágenes (3 minutos) que muestran distintos artefactos y prácticas de aprovechamiento de energía (paneles solares, molinos de viento, presas, autos eléctricos, etc.) en la comunidad.


• Preguntas detonadoras para generar diálogo crítico:
  
  
  • ¿De dónde creen que proviene la energía que usamos en casa o en la escuela?
  
  
  • ¿Han visto en su comunidad ejemplos de energías renovables o no renovables?
  
  
  • ¿Cómo creen que el uso de estas energías afecta al ambiente y nuestra salud?
  
  
  
  


• Registro en el pizarrón o papelógrafo de las primeras ideas y conceptos mencionados.

Fase 2: DESARROLLO | 30 minutos

Experiencia de indagación y análisis interdisciplinar

• Formación de equipos de 4 estudiantes. Cada equipo elige una forma de energía (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, n