Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
fatima xiomara santana- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Historia 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
FASE 1. INICIO (10 minutos)
PROPÓSITO: Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre la diversidad cultural y contextualizar el aprendizaje.
ACTIVIDADES:
- Recepción cálida y breve diálogo sobre la importancia de conocer nuestra historia y la de otros pueblos para comprender el presente.
- Presentación del problema-guía:
“En nuestra comunidad, muchas personas desconocen la riqueza de los pueblos originarios de México. ¿Cómo podemos ayudar a ubicar en el espacio y tiempo aspectos de su vida cotidiana y, al hacerlo, combatir el rezago educativo?” - Lectura breve: Fragmento testimonial (oral o impreso) de un niño de Oaxaca, quien narra una leyenda heredada de sus abuelos.
- Pregunta detonadora: “¿Cómo sería nuestra vida si no conociéramos el pasado de donde provenimos?”
- Socialización de respuestas voluntarias, resaltando el valor de cada experiencia y opinión.
FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
PROPÓSITO: Profundizar en el análisis de los sistemas de ubicación temporal y espacial, contextualizando la vida cotidiana de pueblos antiguos y vinculando con el problema del rezago ed