Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Elizabeth Carrasco
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA
Asignatura: Tecnología I
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Eje transversal: Aprendizaje servicio, Problemática de convivencia escolar, Inclusión y Vida saludable


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interdisciplinar, Inclusivo, Vida saludable, Convivencia escolar


MATERIALES:



  • Carteles o pizarrón

  • Plumones de colores

  • Cartulinas

  • Tarjetas ilustradas de herramientas, máquinas e instrumentos (pueden ser impresas o dibujadas)

  • Hojas y lápices para cada estudiante

  • Cinta adhesiva


FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Dinámica inclusiva: Recibimiento cálido, saludos y breve activación física suave (estiramientos en círculo). Invitar a todo el grupo, incluyendo estudiantes con diferente movilidad o situación particular, a moverse en su lugar según sus posibilidades.



  • Pregunta detonadora:
    ¿Alguna vez han sentido que no pueden hacer una tarea con sus manos o su cuerpo solamente? ¿Cuándo y cómo han resuelto esa situación?



  • Propósito visible en el aula:
    Anunciar el reto de la sesión: Comprender cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han servido para satisfacer necesidades humanas, mejorando la vida y la convivencia.