Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica — Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al desinterés a través de estrategias lúdicas y artísticas

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de Saberes Previos y Planteamiento del Problema

• Bienvenida afectiva: música tradicional de fondo (ejemplo: sones mexicanos).


• Círculo de diálogo breve: “¿Qué celebraciones recuerdan en casa o en su comunidad?”.


• Motivación lectora: Mostrar imágenes grandes y coloridas de diferentes celebraciones mexicanas (Día de Muertos, Grito de Independencia, Carnaval, etc.)


• Planteamiento del problema: “Imagina que llegaron nuevos amigos a nuestra comunidad y no saben por qué celebramos estos días especiales. ¿Cómo podríamos contarles para que se animen a participar?”


• Pregunta guía: ¿Por qué celebramos estos días y cómo forman parte de quienes somos?

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración, Lectura y Escritura, y Experiencia Estética

• División en equipos pequeños (4-5 niños por equipo).


• Lectura compartida:
  
  
  • Leer en voz alta un cuento breve ilustrado sobre una festividad local (por ejemplo, una adaptación del “Día de Muertos” para preescolar).
  
  
  • Uso de imágenes grandes y palabras clave en