Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel educativo:
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo (PDA):
Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoque:
Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinar (atención al problema de Disciplina)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida Inclusiva:
  Saludo personalizado a cada niño por su nombre, asegurando contacto visual y tono afectivo.
  Breve plática: “Hoy vamos a descubrir juntos para qué usamos los números en la vida diaria.”
  Utilización de imágenes o pictogramas para acompañar la explicación, considerando a niños con necesidades de apoyo visual o comprensión.

  
  



• Pregunta generadora:
  “¿En qué momentos ven o usan números en su casa o con su familia?”
  (Los niños mencionan ejemplos como: número de su casa, edad, número de zapatos, número de teléfono, precio de cosas en la tienda, etc.)
  Se fomenta que respeten el turno de palabra y escuchen a sus compañeros.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada (indagación):
  Se presentan diferentes situaciones simuladas en el aula utilizando materiales concretos e imágenes (cartulinas con números, pesas de juguete, cajas, monedas grandes de plástico, etc.).
  Se forman pequeños equipos (heterogéneos, considerando diversidad de niveles y características) y cada grupo reci