Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
ᴊᴀɴᴇ ᴍs- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Ciclo Escolar: 2023-2024
Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica / Interdisciplinariedad
Problema transversal: Rezago educativo
Contenido:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Secuencia Didáctica
1. Inicio: Activación y sensibilización (10 minutos)
Intención:
Reconocer la diversidad lingüística y cultural en el grupo, propiciando un ambiente de respeto y apertura.
Estrategia:
Reunir a los niños en círculo. El docente inicia saludando en diferentes lenguas o formas locales (ejemplo: español, lengua indígena, lengua de señas mexicana, saludo con gestos). Se invita a cada niño y niña a compartir cómo saludan, piden algo o expresan alegría en casa, su entorno o comunidad.
El docente valida y aplaude cada participación, destacando la riqueza y diversidad de las formas de comunicación.
Interculturalidad crítica:
Se visibiliza y valora la manera en que cada familia/comunidad comunica, mostrando que ninguna cultura es superior a otra, y que todas aportan saberes valiosos para el grupo.