Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
PROYECTO COMUNITARIO: “Mi nombre y los nombres de mi comunidad”
Grado: 1º Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos identifican y comparan su nombre con los de sus compañeros: reconocen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que inician o terminan con la misma letra, sus propias iniciales, y el diminutivo de su nombre, promoviendo la igualdad de género y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Comprensión lectora

Secuencia didáctica de la sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida: Saludo inclusivo y afectuoso, mencionando a niños y niñas de manera equitativa.


• Plática motivacional: Breve diálogo sobre la importancia de los nombres y cómo en diferentes culturas cada nombre tiene un significado.


• Presentación del proyecto comunitario: Se les explica que durante dos sesiones explorarán juntos los nombres de todos y todas en el salón, como una forma de conocerse mejor y valorar la diversidad.


• Lectura breve: El docente lee en voz alta un cuento corto (adaptado a la lengua materna) donde los protagonistas tienen nombres variados, enfatizando la igualdad de género y la multiculturalidad (por ejemplo, una historia en la que niños y niñas de diferentes orígenes conviven y comparten sobre sus nombres).

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Juego “El tren de los nombres” (10 minutos)

• Cada estudiante recibe una tarjeta y escribe (o dictan y el docente apoya) su nombre en su lengua materna, decorándolo