**Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas**

Plan de clase

Planeación de clase
Español 1º Secundaria
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Competencia: Comprensión lectora
PDA: Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos: El/la docente recibe al grupo preguntando:
  “¿Quién conoce alguna historia, canción, dicho o poema que se cuente en su familia o comunidad?”
  Se anima a los alumnos a compartir brevemente algún ejemplo (mito, leyenda, refrán, corrido, etc.).


• Presentación del propósito: Se explica que en la sesión aprenderán a identificar y clasificar diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas presentes en su entorno, valorando la diversidad cultural e intercultural de la comunidad.


• Enfoque intercultural: El/la docente menciona:
  “En México y el mundo existen muchísimas maneras de contar y compartir historias, cada cultura tiene formas propias y valiosas. Hoy vamos a descubrir y rescatar esas voces.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración y clasificación (Trabajo en equipos pequeños, 5 min):
  Se entregan fragmentos impresos o se proyectan ejemplos cortos de distintos tipos de creaciones literarias (una leyenda local, un mito, un corrido, una fábula, un refrán, una copla, un juego de