Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Lengua Materna (español) + Artes
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Secuencia didáctica: Sesión 1/6
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, inclusión y convivencia
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos conozcan diversos tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada: historieta, cómic y manga, identificando características como onomatopeyas, símbolos y viñetas.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de calidez y activación: “La voz de la historieta”

• El docente recibe al grupo con imágenes de viñetas de cómics, historietas y manga (adaptadas a nivel escolar y diversas culturalmente).


• Breve diálogo guiado:
  
  
  • ¿Alguna vez han visto o leído una historieta, cómic o manga?
  
  
  • ¿Recuerdan cómo hablan los personajes?
  
  
  • ¿Qué sonidos aparecen escritos (onomatopeyas) como “¡BAM!”, “¡PUM!”, “¡Brrr!”?
  
  
  
  


• Se invita a los alumnos a elegir una onomatopeya y decirla al grupo usando gesto y voz, permitiendo que cada quien se exprese a su manera y respetando todas las formas de comunicación (audiovisual, lenguaje de señas, pictogramas, tableta con voz, etc.).

Enfoque de inclusión:
Se adapta el material visual y se permite participación libre, utilizando apoyos visuales y comunicativos según las necesidades de cada estudiante.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración colectiva, interdisciplinar y comunitaria:

• Presentación multisensorial:
  El docente muestra a través de proyector, material