Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Amalia Sosa
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Asignatura: Comunidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y educación ambiental
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio local, estatal, nacional y mundial; valores y acciones sustentables.


Problema interdisciplinar:
¿Cómo podemos proteger y valorar la biodiversidad en nuestra localidad, considerando nuestros saberes, costumbres y lo que nos une como mexicanos y ciudadanos del mundo?



Aprendizaje esperado (PDA):
Los alumnos comparan e interpretan representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (suelo, clima, altitud, latitud, continentalidad, entre otros).



Inicio (10 minutos)


1. Activación de saberes previos y motivación (Interculturalidad crítica):



  • Se inicia la sesión con preguntas generadoras en un círculo de diálogo:

    • ¿Qué animales, plantas o paisajes hay en nuestra comunidad que sean únicos?

    • ¿Cómo han cuidado de la naturaleza sus abuelos o personas mayores?

    • ¿Qué costumbres locales ayudan a cuidar la biodiversidad?



  • Se destacan las respuestas que conectan la diversidad biológica con la diversidad cultural, reconociendo el valor de los saberes indígenas y campesinos en el cuidado ambiental.


2. Presentación del problema (ABP):



  • Se plantea: "Nuestra localidad enfrenta la amenaza de perder especies de plantas y animales importantes. ¿Por qué ocur