La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

ASIGNATURA: Español
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto Comunitario
Atención interdisciplinar: Prevención del acoso escolar o bullying
Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización:

• Dinámica de apertura:
  Se proyectan imágenes y saludos en diferentes lenguas (español, náhuatl, maya, tzotzil, inglés, francés, entre otras) y se invita al grupo a observar y escuchar. Se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Reconocen alguna de estas lenguas?
  
  
  • ¿Alguien habla otra lengua, o conoce palabras en alguna?
  
  
  
  



• Reflexión breve:
  Se explica que México es un país plurilingüe, con 68 lenguas originarias además del español. Se resalta la importancia de todas las lenguas para la identidad y la convivencia.

  
  



• Vinculación con la inclusión y el respeto:
  Se conecta el tema con el valor del respeto y la convivencia pacífica, preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Qué sucede cuando alguien es discriminado por su forma de hablar o por la lengua que usa?
  
  
  • ¿Han visto o vivido situaciones de burla o exclusión por hablar diferente?
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo en equipos bajo la metodología de Proyecto Comunitario

1. Formación de equipos diversos:
   Se forman equipos procurando la inclusión (mezclar al