Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Español 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Tema transversal: Alimentación
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques clave: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA):
El estudiante usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes y sensibilización estética

• Recibe al grupo y pregunta:
  “¿Han escuchado algún cuento, poema o canción en su comunidad que hable sobre la comida?”
  “¿Qué importancia tiene la alimentación en nuestras costumbres, historia y vida cotidiana?”


• Muestra dos breves fragmentos orales (20 seg. cada uno): uno de un refrán popular sobre la comida ("Barriga llena, corazón contento") y otro de una breve escena dramática donde se describe una comida familiar.


• Motiva a los alumnos a pensar en cómo se siente, huele y se vive la alimentación en su entorno.


• Introduce el tema:
  “Hoy exploraremos cómo la lengua española, mediante recursos literarios y dramáticos, nos permite representar de manera creativa y artística temas de nuestra comunidad, como la alimentación, y cómo esa representación puede valorarse desde diferentes culturas y contextos.”

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración colaborativa e interdisciplinar

1. Mini-Charla y lluvia de ideas (10 minutos):

• Explica:
  “Los textos dramáticos, como los guiones de teatro, usan recursos estéticos: diálogos, descripciones