Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Violencia.
Inclusión e Igualdad de Género: Lenguaje no sexista, roles abiertos, participación equitativa.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva y sensibilización breve (5 minutos):

• Saludo cordial y generación de un ambiente seguro, recordando la importancia del respeto a todas las opiniones, sin importar género ni condición.


• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han escuchado sobre un desastre que haya ocurrido cerca de su comunidad o en otra parte del país? ¿Saben si fue por causas naturales, humanas, o ambas?


• Dinámica rápida: Lluvia de ideas en papelitos de colores (cada quien escribe o dibuja un ejemplo relacionado con desastres y, si lo desean, lo comparten sin decir su nombre).

2. Presentación del problema (5 minutos):
Presentación breve de un caso real y reciente de desastre (por ejemplo, un sismo o inundación que haya afectado a México), mostrando imágenes inclusivas, donde se observe la diversidad de personas (de diferentes edades, géneros y capacidades).

• Planteamiento del problema interdisciplinar:
  “En esta situación de desastre, además de perder sus casas, algunas personas han sido víctimas de violencia (