Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad
Grado: 2º de Primaria
Edad de los estudiantes: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Que las y los alumnos reconozcan las características y funciones de anuncios publicitarios presentes en su contexto escolar y comunitario.

APERTURA (10 minutos)

1. Saludo y ambientación inclusiva

• Recibe a los alumnos en el salón con imágenes de diferentes tipos de avisos, carteles y anuncios de la comunidad (parada de camión, biblioteca, tienda, panadería, etc.).


• Motiva la participación nombrando los diferentes idiomas o formas de comunicación presentes en su comunidad para destacar la diversidad cultural y lingüística.

2. Activación de conocimientos previos

• Platica brevemente sobre qué es un anuncio y para qué creen que sirven.


• Realiza lluvia de ideas: ¿Dónde han visto anuncios o carteles en su colonia, escuela o casa? ¿De qué tratan?

DESARROLLO (25 minutos)

1. Exploración de ejemplos reales (Inclusivo y cultural)

• Muestra a los estudiantes diversos anuncios y carteles de la localidad, priorizando la representación de culturas indígenas, lenguas originarias y/o variantes dialectales presentes en la comunidad, así como ejemplos de inclusión (anuncios en Braille, pictogramas, etc.).


• Lee e