El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Motivación e introducción interactiva

1. Bienvenida y ambientación

   
   
   
   
   • Saluda cálidamente, asegurando un ambiente seguro y de respeto.
   
   
   • Presenta de manera clara el objetivo de la clase, utilizando lenguaje sencillo y visual, integrando pictogramas o imágenes representativas (para incluir a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje).
   
   
   
   



2. Preguntas generadoras

   
   
   
   
   • Escribe en el pizarrón:
     
     
     • ¿Qué es el espacio geográfico para ti?
     
     
     • ¿Quiénes y cómo lo construyen?
     
     
     
     
   
   
   • Los estudiantes reflexionan y escriben su respuesta breve en una hoja.
   
   
   • Se invita a compartir voluntariamente algunas ideas, fomentando el respeto a la diversidad de opiniones y destacando diferentes contextos culturales que se mencionen.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (ABP)

   
   
   
   
   • Plantea el siguiente caso-problema:
     “En nuestra comunidad (puedes adaptar a la localidad), hay un río que antes era un lugar de encuentro y fuente de alimento para las personas, pero con el pasar de los años ha cambiado por la construcción de nuevas viviendas y fábricas. Algunos habitantes consideran importante preservar el río, mientras otros creen que el crecimiento urbano es n