Materiales, procesos técnicos y comunidad

Laura Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia física y verbal en la escuela


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Objetivo específico: Comprender la importancia de los materiales y procesos técnicos en la vida cotidiana y su relación con la comunidad.
Actividades:



  1. Dinámica de presentación y creación de un ambiente de confianza.

  2. Breve debate sobre los materiales y procesos técnicos presentes en la vida cotidiana y su relación con la comunidad.

  3. Visionado de un video informativo sobre la importancia de los materiales y procesos técnicos.

  4. Reflexión y puesta en común sobre el video.

  5. Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y recopilar ejemplos de materiales y procesos técnicos en su comunidad.


Sesión 2:
Tema: Materiales y procesos técnicos en la comunidad.
Objetivo específico: Identificar los materiales y procesos técnicos presentes en la comunidad y analizar su impacto en la sociedad y el medio ambiente.
Actividades:



  1. Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

  2. Análisis en grupos de los ejemplos presentados, identificando el impacto social y ambiental de los materiales y procesos técnicos.

  3. Debate grupal sobre las conclusiones obtenidas.