Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Valeria Castrejón
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
PDA: Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención al desinterés



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación



  1. Dinámica Inicial:



    • Se presenta una breve escena: ¿Qué ocurre cuando acercas un imán a un cable por donde pasa corriente? Se invita a los alumnos a compartir experiencias cotidianas relacionadas con la electricidad y el magnetismo (por ejemplo, el uso de electrodomésticos o dispositivos electrónicos).

    • Se utiliza una lluvia de ideas en el pizarrón, asegurando la participación igualitaria: se da la palabra a niñas y niños por igual, promoviendo un ambiente inclusivo.



  2. Pregunta detonadora:



    • ¿Cómo crees que la electricidad y el magnetismo pueden interactuar y qué aplicaciones conoces de este fenómeno en la vida diaria?

    • Se introduce la metodología de indagación: “Hoy vamos a investigar y discutir cómo se relacionan estos fenómenos, y cómo podemos hacer un uso seguro.”



  3. Conexión con el problema de desinterés:



    • Se involucra al grupo preguntando: ¿Han sentido que estas temáticas no son relevantes? ¿Cómo creen que impactan en su vida? Se motiva explicando que descubrirán aplicaciones prácticas y experimentarán por sí mismos.





**Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)