Salud sexual y reproductiva para la vida saludable**

Silvia Liliana Regalado
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia didáctica: Salud sexual y reproductiva para la vida saludable
Grado: 6º de Primaria
Sesión: 1 de 4
Duración: 45 minutos
Contenido central: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva
Problema interdisciplinar: Valores
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por Indagación (Inquiry-Based Learning)



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los estudiantes tomarán decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, comprendiendo que ejercer la sexualidad es una decisión propia, que incorpora valores, pensamientos personales, culturales y forma parte de los derechos sexuales.



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y vincular el tema con valores personales y culturales.


Estrategia:



  • Breve dinámica de “ideas previas” sobre el desarrollo humano:
    El docente plantea preguntas abiertas:

    • ¿Qué creen que significa crecer y desarrollarse?

    • ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo en cada etapa de la vida?

    • ¿Han escuchado sobre las distintas etapas del desarrollo humano?




Preguntas para indagar valores:



  • ¿Creen que todas las personas experimentan el desarrollo de la misma manera?

  • ¿De qué forma influyen los valores de cada familia y cultura en la forma en que vivimos esos cambios?


Actividad corta:



  • Los alumnos escriben en una hoja dos valores que consideren importantes al tomar decisiones sobre su cuerpo y comp