Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Eje: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Violencia en la comunidad
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  La sesión inicia con la proyección de una breve serie de imágenes y extractos de obras de arte (murales, teatro breve, fotografía, poesía visual) que aborden visualmente temas de violencia y paz en la comunidad.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Han visto o vivido situaciones de violencia en su colonia, escuela o familia?
  
  
  • ¿Cómo creen que el arte puede ayudarnos a expresar lo que sentimos o pensamos de estos problemas?
  
  
  
  


• Presentación del reto:
  Se explica que trabajarán mediante un Proyecto Comunitario en el cual, a través de las artes, propondrán posibles soluciones creativas a problemas de violencia en su entorno.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración y diálogo:
  En equipos, los estudiantes reflexionan sobre ejemplos de violencia en su comunidad (gritos, bullying, discriminación, vandalismo, etc.) y cómo estos problemas les afectan.
  Cada equipo escribe su experiencia o percepción en tarjetas, las comparte brevemente y se colocan en un mural de ideas.


• **Experiencia estética y experimentac