El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: EDUCACIÓN PREESCOLAR 2º

Nombre de la sesión:
¡Exploradores de formas en nuestro espacio!

Secuencia didáctica:
Sesión 1 de 2

Duración:
45 minutos

Grupo:
Preescolar 2º (3-6 años)

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, exploren y describan algunas características geométricas.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación

Eje principal:
Dominio del espacio y reconocimiento de formas desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos.

Interdisciplinariedad:
Desarrollo de habilidades matemáticas (identificación y comparación de formas).

Enfoque transversal:
Pensamiento crítico: fomentar la capacidad de los niños para observar, comparar, formular preguntas y justificar sus ideas.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

• Reunir a los niños en círculo en el centro del aula.


• Mostrar una caja misteriosa con objetos cotidianos de diferentes formas geométricas (esfera, cubo, cilindro, cono, etc.).


• Preguntar:
  
  
  • ¿Qué creen que hay dentro de la caja?
  
  
  • ¿En qué se fijan para saberlo?
  
  
  
  


• Permitir que los niños exploren los objetos con las manos sin mirar (exploración táctil).


• Incentivar a que expresen con palabras cómo sienten los objetos (“Este es redondo”, “Este tiene puntas”, etc.).

Pensamiento crítico:
Motivar a que los niños justifiquen sus respuestas: ¿Por qué creen que el objeto es así? ¿Hay objetos parecidos en el salón?

Fase de Desarrollo (25 minutos)

**2. Indagación mediante el juego de explo