Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE

Grado: 2º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo), Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos compararán características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., reflexionando sobre su uso en la escritura de nombres, con atención al trabajo colaborativo.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

• Saludo y ambientación: Breve dinámica de bienvenida donde cada alumno comparte, si así lo desea, su nombre y una palabra que le guste (puede ser en lengua materna si lo prefieren).


• Presentación del problema: “Hoy conoceremos mejor las letras que usamos para escribir nuestros nombres y el de nuestros compañeros. Trabajaremos juntos, ayudándonos, como en una comunidad.”


• Breve charla sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y el respeto por las diferencias lingüísticas y culturales entre los compañeros (enfoque inclusivo y de pensamiento crítico).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipos heterogéneos (grupos de 4-5 alumnos):
  
  
  • Cada equipo recibe tarjetas con diferentes nombres (del grupo y de la comunidad escolar) y un set de letras móviles (de las letras objetivo) en diferentes colores y texturas para garantizar inclusión de niños con distintos estilos de aprendizaje y necesidades.
  
  
  • Los equipos deben clasificar los nombres según las letras que contienen (por ejemplo, en una cartulina, hacen grupos de nombres que tengan C, S, Z, B, V, etc.).
  
  
  • Reto comunitari