Procesos técnicos.

Juan Reyes
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tecnología Secundaria – 2º grado
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos técnicos.
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Igualdad de género, Inclusión
Interdisciplinar: Atención al problema de la Violencia



OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos y alumnas analicen los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados, para reconocer sus características y procesos, así como su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar acerca de los sistemas técnicos y su impacto en la vida diaria, vinculando el tema de la violencia desde una perspectiva de igualdad de género e inclusión.


Actividades:



  1. Bienvenida inclusiva: Saludamos a todos y todas por igual, promoviendo el respeto y la igualdad desde el primer momento.

  2. Dinámica breve: "Piensa en un objeto que uses todos los días".
    Cada estudiante menciona un objeto y, en la pizarra, la profesora o el profesor anota si cree que es artesanal, industrial o automatizado.
    Breve reflexión: ¿Quiénes fabrican estos objetos? ¿Hombres, mujeres, personas con discapacidad, de distintas culturas?

  3. Preguntas movilizadoras:

    • ¿Sabes cómo se produce ese objeto?

    • ¿Qué problemas podrían surgir en la producción? (Guía para que mencionen conflictos, discriminación de género, violencia laboral, daño ambiental, etc.)





Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar mediante trabajo colaborativo los tipos de procesos técnicos, su relación con la sociedad y la violencia en los contextos de producción