Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias y Vida Saludable
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.

Enfoque: Aprendizaje por indagación, Vida Saludable e Inclusión
Vinculación interdisciplinar: Atención al Ausentismo escolar (Educación Socioemocional)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y activación de saberes previos

• Saludo inclusivo y breve dinámica de integración (por ejemplo, ronda de nombres y una cualidad positiva).


• Pregunta inicial (lluvia de ideas, en equipo):
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante conocer cómo cuidamos nuestra salud en la adolescencia?
  
  
  • ¿Alguien ha escuchado el término “ITS”? ¿Qué creen que significa?
  
  
  
  


• Maestra/o retoma las ideas y aclara que hoy indagarán, juntos, sobre lo que es cierto y lo que es falso acerca de las ITS, la reproducción y el autocuidado.


• Se explica que estos temas ayudan a cuidar el cuerpo, tomar decisiones informadas, y a sentirse mejor en la escuela y en la vida diaria, favoreciendo así la asistencia escolar.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada

• En equipos pequeños, se les reparte tarjetas con diversas "afirmaciones" sobre las ITS, la reproducción y métodos anticonceptivos. Ejemplos:
  
  
  • “Solo los adultos pue