La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfoque interdisciplinar y de inclusión, atención a valores y fomento de pensamiento crítico
Propósito (PDA): Que los alumnos identifiquen las ideas y representaciones de las personas según su edad en diversos momentos históricos.

Inicio (10 minutos): Activación de saberes y planteamiento del problema

• El docente recibe a los alumnos con imágenes representativas de niños y jóvenes en distintas épocas (por ejemplo: niños trabajando en fábricas del siglo XIX, retratos familiares en la Nueva España, jóvenes en movimientos sociales del siglo XX, imágenes actuales).


• Se forman equipos heterogéneos, considerando la diversidad de intereses y capacidades de los alumnos.


• Se presentan las siguientes preguntas disparadoras que deberán discutir brevemente en equipos:
  ¿Se ha pensado siempre igual sobre los niños y los jóvenes? ¿Por qué algunos niños en la historia trabajaban y otros estudiaban?


• El docente introduce el problema central de la sesión:
  "En diferentes momentos históricos, la sociedad ha tenido ideas distintas sobre lo que debe ser un niño o un joven. ¿Por qué crees que estas ideas cambian con el tiempo, y cómo se relacionan con los valores de cada época?"


• Se registra en el pizarrón el objetivo de la clase, y se motiva a los equipos a investigar, cuestionar y debatir sus primeras ideas.

Desarrollo (30 minutos): Indagación y análisis crítico

• **Fase 1: