Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Tecnología 2º Secundaria
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Igualdad de género e interdisciplinariedad (integrando prevención de la violencia)
PDA: Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar al grupo mediante una dinámica que relacione energía, procesos técnicos y la importancia del respeto y la igualdad en el trabajo en equipo.

1. Saludo e introducción breve y motivadora.

   
   
   
   
   • El docente inicia la sesión mencionando que la energía está presente en todos los procesos técnicos y que aprenderán no solo cómo se usa, sino cómo prevenir riesgos y pensar en el bienestar de todas las personas.
   
   
   
   



2. Dinámica de apertura: “La Cadena de Energía y Respeto”

   
   
   
   
   • Cada estudiante menciona una fuente de energía que conoce (eléctrica, solar, humana, etc.) y, acto seguido, dice una acción que demuestre respeto o trato igualitario en la escuela o su comunidad.
   
   
   • El docente refuerza que en toda actividad técnica y de aprendizaje colaborativo es fundamental el respeto y la igualdad de género, previniendo situaciones de violencia.
   
   
   
   



3. Presentación del objetivo de la clase y del ciclo:

   
   
   
   
   • Se explicita que a través del aprendizaje servicio, las y los estudiantes identifican fuentes y usos de la energía, proponiendo acciones que promuevan el uso óptimo y seguro, con enfoque e