Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español (integrada con Formación Cívica y Ética)
Grado: 4º de Primaria
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Elaboración de preguntas para localizar información sobre adicciones en la comunidad

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los alumnos elaboren preguntas para localizar la información que requieren y reflexionen sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué, considerando la problemática de las adicciones en su comunidad, desde un enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Contenidos:

• Formulación de preguntas para la búsqueda de información.


• Uso de palabras interrogativas con acento gráfico.


• Reflexión sobre adicciones en la comunidad.

Materiales:

• Pizarrón


• Plumones


• Hojas blancas


• Lápices de colores


• Cartulinas


• Ejemplos impresos de textos informativos y entrevistas sobre adicciones (adaptados para la edad)

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Motivación e Interculturalidad crítica:
     Se inicia preguntando a las y los alumnos si han escuchado el término “adicciones”. Se orienta la conversación hacia la importancia de conocer y buscar información confiable sobre temas que afectan a la comunidad, respetando diferentes puntos de vista y experiencias culturales. Se promueve la escucha y el respeto hacia diversas formas de abordar el tema en las comunidades y familias.
   
   
   • Activación de saberes previos:
     Se recogen ejemplos de s