Introducción a la narración: explorando historias personales y comunitarias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Secuencia didáctica: Sesión 1: Introducción a la narración: explorando historias personales y comunitarias
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes exploren la narración como medio para compartir historias del pasado y el presente, reconociendo la riqueza cultural de su comunidad y desarrollando la comprensión lectora a partir de textos significativos.

APERTURA (10 minutos)

1. Dinámica inicial:

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase preguntando:
     ¿Quién les ha contado una historia de cómo era antes su colonia o familia?
     ¿Por qué creen que es importante recordar y contar estas historias?
   
   
   • Se invita a compartir brevemente alguna anécdota escuchada en casa (se fomenta el respeto a la diversidad de experiencias y se valida cada intervención).
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Se explica que durante varias clases trabajarán un proyecto: crearán un “Libro de Narraciones de Nuestra Comunidad”, donde recogerán historias y costumbres pasadas y actuales, propias o de familiares y vecinos.
   
   
   
   

DESARROLLO (25 minutos)

1. Lectura compartida inclusiva (atendiendo comprensión lectora y apropiación cultural):
   
   
   • El docente reparte copias de un breve cuento o anécdota local (adaptad