¿Por qué celebramos juntos?

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Eje temático: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), atención al rezago educativo
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad

Secuencia Didáctica – Sesión 1: ¿Por qué celebramos juntos?

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan la importancia de las celebraciones y eventos culturales como espacios de convivencia, identidad y diversidad, a partir de una experiencia estética y participativa, y que reflexionen sobre cómo todos pueden aprender y disfrutar juntos, atendiendo al reto del rezago educativo.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• Dinámica sensorial: Bienvenida con música tradicional mexicana en el fondo. La maestra invita a los niños a sentarse en círculo y les muestra una caja misteriosa con objetos (un rebozo, una máscara, una pequeña artesanía, una foto de una fiesta local).


• Pregunta-problema: "¿Alguna vez han celebrado algo importante con su familia o amigos? ¿Por qué creen que celebramos juntos en la escuela o en la comunidad?"


• Exploración oral: Cada niño puede elegir un objeto y decir a quién o qué le recuerda, motivando la inclusión de todos y brindando acompañamiento especial a quienes