Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

LLUVIA JASMIN PRUDENCIO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Español)
Grado: 4º de Primaria
Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la salud
Sesión: 1 de 3
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación de las culturas, comprensión lectora y escritura



1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, la salud de las personas y el bienestar de los pueblos y culturas.



2. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1


A. Momento de inicio (10 min)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación


Actividad: “¿Qué hay en mi entorno?”



  1. El docente solicita a los alumnos que observen a través de la ventana, o recuerden lo que ven camino a la escuela: ¿Han visto basura en la calle o cerca de ríos? ¿Notan contaminación en el aire? ¿Qué olores o colores les llaman la atención?

  2. Se realiza una breve lluvia de ideas en el pizarrón, escribiendo sus respuestas.

  3. Se les entrega un breve texto ilustrado (“La laguna que enfermó”, una leyenda tradicional sobre la contaminación de un lago en una comunidad indígena) para leer en voz alta entre todos.

  4. Se formulan las siguientes preguntas para fomentar la comprensión lectora y el pensamiento crítico:

    • ¿Por qué creen que la laguna se enfermó?

    • ¿Qué consecuencias tuvo para la comunidad?

    • ¿Han escuchado historias similares en su familia o comunidad?




B. Momento de desarrollo (25 min)
*Propósito: Indagar