Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Alejandra Flores- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes, experiencias estéticas, apropiación de culturas, atención a la lectoescritura
Secuencia didáctica: 1ª sesión de 6
OBJETIVO PDA:
Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Introducir a las niñas y los niños en la narración de historias, explorando formas de contar a través de la palabra, las imágenes y el movimiento, promoviendo la participación, la apropiación de la cultura escrita y el fortalecimiento inicial de la lectoescritura en un ambiente lúdico y estético.
AMBIENTE Y ESCENOGRAFÍA (Preparativos previos):
El aula estará ambientada con mantas coloridas en círculo, al centro una “maleta de historias” (maleta decorada con símbolos de la cultura local: flores, alebrijes, bordados). Habrá láminas grandes, crayones, pinceles y hojas, además de libros de narraciones tradicionales mexicanas.
FASES DE LA SESIÓN:
1. Bienvenida y sensibilización (10 minutos)
- Recibo a las niñas y niños en círculo, saludo y breve plática sobre la importancia de contar y escuchar historias en nuestra cultura.
- Pregunto: “¿Quién les cuenta historias en casa? ¿Cómo se sienten cuando las escuchan?”.
- Contamos juntos una pequeña canción tradicional mexicana para iniciar, integrando música y movimiento (ejemplo: “Debajo un botón”).
- Se realiza una respiración profunda, ojos cerrados, e imaginamos juntos un l