Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando posibilidades del cuerpo y creando códigos de comunicación
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Problema a atender: Trabajo en equipo
Enfoques: Inclusión, Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación

• Bienvenida inclusiva: Saludo cálido, breve dinámica de presentación donde cada alumno dice su nombre acompañado de un gesto o movimiento corporal que lo represente.


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿De qué maneras podemos comunicarnos sin hablar?
  
  
  • ¿Han jugado alguna vez con señas o gestos en casa, en la calle, o en la escuela?
  
  
  
  

Propósito de la clase:
“La clase de hoy nos ayudará a conocer nuestro cuerpo, expresarnos sin palabras, y trabajar en equipo, creando ‘códigos’ de comunicación para jugar y convivir de manera divertida y saludable.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Códigos Corporales para el Juego”

A. Exploración guiada (10 min):

• En círculo, la maestra/o guía movimientos básicos (estiramientos, saltos, gestos grandes y pequeños), alentando a sentir cómo se mueve cada parte del cuerpo.


• Reflexión colectiva: ¿Cómo se sienten al mover su cuerpo? ¿Notaron cómo expresaron alegría, sorpresa, cansancio solo