Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Patricia Flores
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 1


Asignatura: Tecnología
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS), interdisciplinar con Ciencias y Formación Cívica y Ética
Problema a atender: Cuidado del ambiente
Enfoque: Pensamiento crítico



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación



    • El docente recibe a los alumnos y les presenta el reto del día: Descubrir cómo los materiales y procesos técnicos en nuestra comunidad pueden afectar o proteger al ambiente.



  2. Activación de conocimientos previos



    • A través de una pregunta detonante:
      “¿Recuerdan algún objeto cotidiano que cause problemas al ambiente en nuestra comunidad? ¿Cómo creen que podríamos transformarlo o sustituirlo para evitar daños?”

    • Breve lluvia de ideas en el pizarrón. El docente guía para que surjan materiales como plástico, papel, vidrio y procesos como el reciclaje o la reutilización.



  3. Presentación del objetivo y la metodología



    • El docente explica que, durante la sesión, se trabajará en equipos para analizar materiales usados en la comunidad, identificar sus impactos y pensar alternativas de menor daño ambiental a través de un proyecto de aprendizaje-servicio.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Organización de equipos y asignación de roles (5 minutos)

    • Cada equipo de 4-5 alumn