Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Contextualización y planteamiento del problema
Contenido: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Problema central: Cuidado del ambiente

1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a partir de una situación problemática real.

• Dinámica de apertura:
  El docente mostrará imágenes y pequeños vídeos de diferentes ecosistemas de la región y de México: selva, bosque, río, zona urbana, comunidad rural.


• Diálogo guiado:
  En círculo, se pregunta:
  
  
  • ¿Dónde vives? ¿Cómo es el lugar donde vives?
  
  
  • ¿Qué plantas y animales conocen de su comunidad?
  
  
  • ¿Qué han notado que haya cambiado en su entorno?
  
  
  
  


• Vínculo intercultural:
  Se resaltan testimonios breves de niños de comunidades indígenas, afrodescendientes y urbanas sobre cómo interactúan y cuidan su entorno.

2. DESARROLLO (25 minutos)
Propósito: Contextualizar el problema ambiental y guiar la identificación de prácticas humanas que afectan al ecosistema local.

• Planteamiento del problema: