Características del entorno natural y sociocultural.

Xitlalic Ruiz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 5


Asignatura: Comunidad
Tema: Características del entorno natural y sociocultural
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
PDA (Propósito de aprendizaje):
Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.



APERTURA (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos y motivación estética



  • Saludo y breve lectura dramatizada: La docente narra el inicio de un cuento tradicional mexicano ("La leyenda del colibrí y la flor"), usando ilustraciones coloridas y sonidos para captar el interés y evocar imágenes de plantas y animales.

  • Pregunta detonadora:

    • ¿Qué animales y plantas aparecieron en la historia? ¿De qué colores eran? ¿Dónde vivían?



  • Breve diálogo:

    • ¿Alguna vez han visto animales o plantas así en su comunidad o en su casa?



  • Se invita a observar, escuchar y expresarse de forma artística (gestos, sonidos, dibujos rápidos en el aire).



DESARROLLO (25 minutos)


2. Observación guiada (Indagación directa y experiencia estética)



  • Se forman equipos pequeños. A cada equipo se le entrega una caja sorpresa con:

    • Fotografías, dibujos y elementos naturales (hojas,