Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Citlali Cruz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Nivel: Primaria – 3º grado (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 6
Contenido: Suma y resta de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Interdisciplinaridad: Habilidades matemáticas en la vida cotidiana



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.



Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Escenario motivacional:
    El docente muestra a la clase una imagen de una comida típica mexicana (por ejemplo, una pizza o un pan de muerto partido en fracciones) y pregunta:



    • ¿Alguna vez han partido una pizza o pastel entre varios amigos?

    • ¿Recuerdan cómo se reparte o se suma lo que cada uno toma?

    • ¿Qué pasa si alguien se arrepiente y devuelve una parte?



  2. Indagación inicial:
    Se hace énfasis en la diversidad cultural:



    • ¿Existen alimentos tradicionales en sus familias o comunidades que se repartan entre varias personas?

    • ¿Cómo lo hacen? ¿Qué fracciones usan, qué formas conocen?
      Se escriben las respuestas en el pizarrón, mostrando la riqueza de saberes y prácticas culturales.



  3. Meta de la sesión:
    Se presenta el objetivo de la clase:
    “Hoy descubriremos cómo sumar y restar fracciones usando ejemplos de nue