La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas
Problema transversal: Comprensión lectora
Edad de los estudiantes: 12-15 años

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos y motivación:
  El docente inicia la clase mostrando imágenes diversas de comunidades indígenas de México, textos breves en distintas lenguas originarias (español, náhuatl, tsotsil, etc.) e infografías sobre la riqueza étnica y cultural mexicana.
  El docente pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué observan en estas imágenes y textos?
  
  
  • ¿Qué lenguas conocen que se hablen en México además del español?
  
  
  • ¿Cómo creen que la diversidad étnica y lingüística puede enriquecer nuestra vida?
  
  
  
  



• Presentación del propósito:
  Explica que en estas sesiones explorarán las distintas formas de ser y comunicar en la diversidad mexicana, aprendiendo a dialogar y comprender diferentes puntos de vista, y que trabajarán en un proyecto para conocer y difundir la diversidad cultural de su comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo con textos para fomentar la comprensión lectora e interculturalidad crítica:
  El grupo se divide en equipos pequeños. Cada equipo recibe un breve texto narrativo o testimonio sobre una experiencia intercultural en México (ejemplo: una joven migrante apr