Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Miguel Angel Mejia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tecnología 3º de Secundaria – Sesión 1 de 2
Contenido: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje Servicio, Atención a lectoescritura, Interdisciplinariedad, Desarrollo sustentable


OBJETIVO (PDA):
Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la relación entre materiales, procesos técnicos y el impacto ambiental-comunitario; activar conocimientos previos y promover habilidades de comprensión lectora.



  • Dinámica de indagación:
    El docente presenta en el pizarrón una breve noticia (20 líneas) sobre un problema real de contaminación por desechos sólidos en la comunidad local (ej. uso de plásticos o residuos electrónicos).

  • Lectura activa en voz alta:
    Los estudiantes, en equipos de 4, leen fragmentos de la noticia y subrayan palabras clave y causas del problema.

  • Diálogo inicial:
    Con preguntas orientadoras (¿Qué materiales aparecen en el texto? ¿Cómo afectan a la comunidad?), se promueve la expresión oral y escrita, fomentando la argumentación y el análisis crítico.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Identificar procesos técnicos y materiales involucrados en el problema detectado; introducir alternativas sustentables mediante el aprendizaje en servicio; fortalecer la expresión escrita y la comprensión.



  • Trabajo interdisciplinar en equipos:
    Los equipos analizan un paquete de fichas informati