Formación Cívica y Ética, 1° de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética, 1° de Secundaria
Sesión 1 de 2: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, igualdad de género e interdisciplinariedad (vinculación con acoso escolar/bullying)

Propósito de aprendizaje deseado (PDA):
Que las y los estudiantes analicen las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo, y las comparen con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e introducción al problema:

• Saludo afectuoso, utilizando lenguaje incluyente y promoviendo la participación equitativa entre todas, todos y todes.


• Pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que algunas personas o comunidades viven mejor que otras? ¿Esto afecta la manera en que se tratan entre sí?”
  
  
  • Enlistar brevemente opiniones en el pizarrón, visibilizando la diversidad de voces y experiencias.
  
  
  
  


• Presentación de la problemática:
  Se narra una breve historia basada en hechos reales (adaptados), donde una comunidad escolar mexicana experimenta desigualdades económicas y una situación de acoso escolar relacionada con esas diferencias.


• Se plantea el problema central de la sesión:
  “¿Cómo impacta la desigualdad en la calidad de vida y en la convivencia escolar, y cuáles son nuestras responsabilidades y derechos frente a esto?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Trabajo colaborativo en equipos heterogéneos e inclusivos:

• Se fo