Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
TANIA SAMAI LEZAMA- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Lectoescritura
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
OBJETIVO (PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL APRENDIZAJE - PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Fase 1: Motivación e Indagación (10 minutos)
Actividad inicial: "La tienda de los deseos"
El docente presenta una breve historia sobre una niña o niño que visita una tiendita con varios productos. Invita a los alumnos a escuchar la historia y preguntar al final.
Ejemplo de historia:
“Lupita fue a la tiendita de la esquina con 20 pesos y quería comprar una paleta de 8 pesos y una bolsa de canicas de 14 pesos. ¿Podrá comprar los dos objetos? ¿Cuánto dinero necesita en total?”
Acción:
- Los alumnos escuchan la historia.
- Se les pide identificar palabras clave: “comprar”, “pesos”, “en total”.
- Se escriben en el pizarrón las palabras clave, fortaleciendo la lectoescritura.
Preguntas para indagar:
- ¿De qué trata la historia?
- ¿Qué problema tiene Lupita?
- ¿Cómo podríamos saber cuánto necesita en total?
**Enfoque de pensamiento crítico:
Se invita a los alumnos a proponer diferentes formas de averiguar la respuesta antes de que se resuelva el problema, promoviendo el análisis y la formulación de hipótesis.