Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

ERIKA DE
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 2º (3-6 años) | Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Trabajo de valores
Enfoque: Inclusión



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños elijan y utilicen recursos gráficos personales (marcas, símbolos, dibujos) y otros elementos de los lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias, favoreciendo la equidad y el respeto a la diversidad en la expresión.



SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1


1. Inicio (10 minutos)


Actividad de bienvenida: "El saludo de las emociones"



  • Recibir a los niños y niñas con música suave.

  • Sentados en círculo, invitarles a saludar con una expresión facial o gesto que represente cómo se sienten hoy. Cada uno dice “Hoy me siento…” y hace un gesto.

  • Dialogar brevemente sobre la diversidad de emociones presentes en el grupo y resaltar que todas son válidas.

  • Presentar el propósito de la clase: “Hoy vamos a descubrir cómo podemos expresar nuestras emociones y experiencias usando dibujos, colores y otros recursos artísticos, respetando cómo cada quien lo hace de acuerdo a lo que siente y piensa.”


Enfoque inclusivo: Se promueve que cada niño/a exprese su emoción como prefiera (verbal, gestual, pictóricamente) y se modela la aceptación de todas las formas de expresión, usando pictogramas y láminas para quienes lo requieran.



2. Desarrollo (25 minutos)


Proyecto comunitario: “Nuestro mural de emociones”


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